تاثیر آموزش معکوس بر میزان یادگیری دانش آموزان استثنایی
Publish place: The 19th National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 31
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPESCONF19_084
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1403
Abstract:
روش آموزش معکوس، رویکردی نسبتا جدیدی در دنیا است. در کلاس درس معکوس، شیوه متداول تدریس وارونه می شود و به جای اینکه تکالیف در خانه و تدریس در مدرسه و کلاس درس انجام شود، دانش آموزان درس را در خانه و از طریق ویدیو یا پادکست می آموزند که معلم از پیش آماده کرده و در اختیار آنها قرار داده است و در کلاس به انجام تکالیف و پرسش و پاسخ می پردازند. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش آموزش معکوس بر میزان یادگیری دانش آموزان است. برای جمع آوری اطلاعات نیز از روش کتابخانه ای و منابع و اطلاعات علمی موجود استفاده شده است و به بررسی پیشینه پژوهش در ارتباط با متغیرها پرداخته شد و فرآیند روش آموزش معکوس و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. براساس یافته ها، می توان گفت که رویکرد آموزش معکوس باعث افزایش درگیری فراگیران با محتوا می شود، تعامل مدرس و فراگیر را بهبود می دهد و در نتیجه یادگیری دانش آموزان را تقویت می کند.
Keywords:
Authors
معصومه شهریاری گندآبادی
لیسانس علوم تربیتی