رابطه سبک یادگیری مشارکتی و روش تدریس اکتشافی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The first international conference on law, management, educational sciences, psychology and educational planning management
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 15
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO01_922
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403
Abstract:
این مطالعه به بررسی رابطه بین سبک یادگیری مشارکتی و روش تدریس اکتشافی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. روش تحقیق از نوع همبستگی بوده و نمونه آماری شامل ۲۰۰ دانش آموز در مقطع متوسطه بوده است. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه سبک های یادگیری و آزمون عملکرد تحصیلی بوده است. نتایج نشان می دهد که بین سبک یادگیری مشارکتی و روش تدریس اکتشافی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بنابراین استفاده از روش های تدریس اکتشافی و ایجاد محیط های یادگیری مشارکتی می تواند منجر به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان شود. نتایج این مطالعه می تواند برای برنامه ریزان آموزشی و معلمان مفید باشد.
Keywords:
Authors
سمیه غلامزاده
اموزگارابتدای شهرستان سیروان استان ایلام.