نقش روانشناسی تربیتی در تحلیل عوامل موثر در شناخت و مدیریت اختلالات هیجانی در مدارس

اختلالات هیجانی از جمله مسائلی است که اهمیت بسیاری در محیط های آموزشی دارد. این اختلالات می توانند عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهند و در نهایت ، به تاخیر در یادگیری و مشکلات رفتاری منجر شوند. برای این منظور،نقش روانشناسی تربیتی به عنوان یک زمینه مهم و تاثیرگذار در تحلیل عوامل موثر در شناخت و مدیریت اختلالات هیجانی درمدارس بسیار حائز اهمیت است . روانشناسی تربیتی به عنوان یک علم مطالعاتی که به تحقیق در زمینه یادگیری و رفتاردانش آموزان می پردازد، می تواند به شناخت عوامل موثر در ایجاد اختلالات هیجانی مانند محیط آموزشی ، عوامل خانوادگی واجتماعی ، استرس و فشارهای روانی کمک کند. در این راستا، آموزش و مشاوره به والدین و معلمان در خصوص روشهای اثربخش برای مدیریت اختلالات هیجانی نیز از تاثیرات مثبت روانشناسی تربیتی به منظور مدیریت این اختلالات یادگیری است .همچنین ، توجه به شرایط روانشناختی و اجتماعی دانش آموزان و ارائه راهکارهای کمکی روانشناسی می تواند نقش مهمی در این مسئله ایفا کند. با توجه به اهمیت اختلالات هیجانی برای عملکرد تحصیلی و روانی دانش آموزان، نقش روانشناسی تربیتی به عنوان یک ابزار موثر برای شناخت و مدیریت این اختلالات مورد توجه قرار می گیرد. در این مقاله با روش کتابخانه ای به بررسی و مطالعه نقش روانشناسی تربیتی در عوامل موثر در شناخت و مدیریت اختلالات هیجانی در مدارس می پردازیم .

Keywords:

اختلالات هیجانی , عوامل شناختی , مدیریت اختلالات , مدارس