بررسی ارزشیابی توصیفی
Publish place: 1st international conference on management, education and training researches in education and training
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 34
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET01_0186
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403
Abstract:
این پژوهش با هدف آشنایی به ارشیابی توصیفی و چگونگی روند آن جهت به کارگیری هرچه بهتر آن در مدارس به روش مروری شکل گرفته است . طی این پژوهش ابتدا به تعاریفی از ارزشیابی توصیفی و تاریخچه آن پرداخته شده و سپس اصول و مبانی ارزشیابی توصیفی به اختصار توضیح داده شده است . در ادامه نظرات موافق و مخالف این روش ارزشیابی را با ذکر دلایل آن بیان شده و درنهایت روند ارزشیابی توصیفی به صورت مرحله ای و شیوه نمره دهی و سطح نمرات مورد بررسی واقع شده است . نتایج این پژوهش نشان میدهد که ارزشیابی توصیفی به عنوان روشی نو در ارزشیابی میتواند ابعاد گسترده ای از سطح دانش آموزان را نمایان کند به شکلی که با این ارزشیابی تمامی نقاط ضعف و قوت دانش آموزان مشخص میشود و همچنین اولیا دانش آموزان نیز از سطح دانش اموزان خود و نقاط ضعف و قوت فرزند خود آگاه میشوند.
Keywords:
Authors
حسن رحمانی
کارشناسی فقه و اصول حوزه علمیه امام خامنه ای
احمد مهدیان فر
کارشناسی فقه و اصول حوزه علمیه امام خامنه ای
علی قدرتی
کارشناسی تاریخ دانشگاه آزاد واحد شهرری
سمیه گلشنی کلات
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه حکیم سبزواری