چگونه کیفیت آموزش و یادگیری عروض در دانش آموزان پایه دوازدهم ادبی ۶ مدرسه معین امین ناحیه ۴ اصفهان را ارتقا دادم

درس فنون در میان درسهای رشته ادبیات از اهمیت بسیاری برخوردار است و یادگیری و تسلط بر آن موجب پیشرفت درزمینه های دیگر ادبی ، از جمله خوانش صحیح اشعار و درنتیجه فهم بهتر آن می شود. این پژوهش ابتدا با تشخیص مشکلات زیربنایی دانش آموزان و سپس رفع این موانع برای یادگیری عروض همراه بود. اکثر دانش آموزان برای تشخیص علائم هجایی ، وقت زیادی صرفمی کردند و در نگاه نخست قادر به تشخیص نشانه ها نبودند؛ اکثر دانش آموزان برای تشخیص علائم هجایی ، وقت زیادی صرف می کردندو در نگاه نخست قادر به تشخیص نشانه ها نبودند؛ همچنین هنگام تقطیع کلمات در شعر، نشانه های هجایی را اشتباه می نویسند و درنتیجه در هجابندی دچار مشکل می شوند؛ بنابراین روشهای به کارگرفته شده شامل : استفاده از اشعار ضبط شده در سایت گنجور برای ارتقاء سطح خوانش صحیح متن ، قرار دادن افاعیل طبقه بندی شده و اوزان همسان و ناهمسان در اختیار دانش آموز، انتخاب اشعاری بااوزان ساده و کشیدن هجاهای آن به صورت ذهنی در فضا بود که در این پژوهش به آن پرداخته شده است .