روش های تدریس در پرورش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی
Publish place: 1st international conference on management, education and training researches in education and training
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 52
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET01_0570
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403
Abstract:
خلاقیت امروزه یک کلمه محبوب در آموزش است و این موضوع یک مزیت بزرگ برای معلمان محسوب می شود در نتیجه پرورش خلاقیت دردانش آموزان امری مهم به حساب می آید .بسیاری از کارشناسان روانشناسی و آموزش معتقدند که مهارت های خلاقیت جزئی از مهارتهای روانشناختی است که برای موفقیت در مدرسه و نیروی کار آینده لازم است .هدف این مقاله بررسی روش های تدریس در پرورش خلاقیت دانش آموزان ابتدایی است و این مقاله به روش مروری نگارش یافته است . روشهای سنتی تدریس به ویژه در سطوح دبیرستانی ، با رویکردهای مبتنی بر یادگیری بزرگسالان تنظیم شده است . این نوع تدریس ، دانش آموزان را قادر می سازد تا مالکیت یادگیری خود را به دست گیرند و با استفادهاز رویکردی جامع و مستقل کار کنند، اما در روش تدریس مبتنی بر فعالیت های خلاقانه ، دانش آموزان تشویق می شوند تا به روشهای جایگزین مدلهای سنتی یادگیری بیاندیشند. خلاقیت مراحلی دارد که از ایده، کشف ، کاوش، تجلی و توسعه تشکیل شده است و دانش آموز خلاق آزادی عمل بیشتری برای پرداختن به علایق خود دارد. بنابراین در روشهای تدریس خلاق نیز، معلم با محبت و راهنمایی و استفاده از شیوه ی ایده آلآموزش-مطالعه ، دانش آموز را به سمتی سوق می دهد که با تفکر و تجربه دست به ارزش آفرینی بزند.
Authors
صابر مظفری
کارشناسی آموزش ابتدایی آموزش و پرورش گراش، گراش،ایران.
مسعود طالبی
کارشناسی علوم تربیتی آموزش و پرورش گراش، گراش،ایران.