بررسی اثربخشی طرحواره درمانی بر افزایش خودارزشمندی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان

یکی از موضوعات مهم و حیاتی در حوزه آموزش و پرورش است . این موضوع به دلیل اهمیت و تاثیر آن بر زندگی شخصی واجتماعی فرد، همواره مورد توجه و بررسی قرار گرفته است . یکی از روشهایی که به منظور بهبود خودارزشمندی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان مطرح شده است ، طرحواره درمانی است . طرحواره درمانی یک روش مداخله ای است که به منظورتقویت خودارزشمندی و سازگاری اجتماعی افراد به کار می رود. این روش با استفاده از تکنیک های مختلفی از جمله مشاوره،تمرینات عملی ، و تغییر الگوهای رفتاری ، به افراد کمک می کند تا خودباوری و اعتماد به نفس خود را افزایش دهند و درمواجهه با مشکلات اجتماعی ، بهترین راه حل ها را انتخاب کنند. امروزه نظام آموزشی به عنوان یک ابزار مهم و اساسی در رشدو توسعه همه جانبه کشورها شناخته میشود، بنابراین ، رشد، تحول، اصلاح و بهبود کمی و کیفی آن، از جمله مباحث بسیارمهم هر کشوری است دوره ابتدایی از جمله مهم ترین دوره های نظام آموزشی است زیرا زمینه شکل گیری شخصیت و رشدهمه جانبه افراد در آن فراهم گردیده و مناسبترین فرصت برای تحصیل و یادگیری و رشد استعدادهای کودک است اگرکودکان در این سن ، مهارتهای لازم را نیاموزند، فرصت جبران آن در مراحل بعدی رشد بسیار مشکل خواهد بود. دانش بیانی اطلاعاتی است که دانش آموزان درباره چیزی دارند، در حالی که دانش مرحله ای ، دانستن مراحل انجام دادن چیزی است .الگوی آموزش مستقیم به ویژه برای ارتقای یادگیری دانش آموز در زمینه ی دانش مرحلهای که برای انجام دادن مهارت های ساده و دشوار لازم است و نیز برای آن نوع از دانش بیانی که به خوبی برای آموزش های گام به گام سازمان یافته اند، طراحی شده است . امروزه برنامه ریزی در زندگی کودکان پر رنگ تر از گذشته صورت می گیرد و جایی برای بازی و اوقات فراغت باقی نمانده است .

Keywords:

عزت نفس , سازگاری , دانش آموزان , معلم , طرحواره .