بررسی اهمیت آموزش مقطع ابتدایی و جایگاه آموزش فسلفه به کودکان
Publish place: 1st international conference on management, education and training researches in education and training
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 41
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET01_0763
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403
Abstract:
مقطع ابتدایی یکی از حساس ترین و مهم ترین مقاطع تحصیلی در طول زندگی افراد می باشد. کودکان در این مقطع تحصیلی ، برای اولین بار وارد یک فضای اجتماعی و نسبتا بزرگ می شوند و قرار است یکسری وظایف را برعهده بگیرند، یکسری از قوانین را به درستی رعایت کنند و در ساعتی منظم در مدرسه و کلاس حضور داشته باشند. در بخش بعدی این مقاله ، قرار است اهمیت آموزش فسلفه به کودکان مورد بررسی قرار گیرد. مرز بین فلسفیدن و اندیشیدن آنقدر باریک است که می توان آنها را یکی درنظرگرفت . در واقع ، بررسی عمیق و ریشه ای موضوعات مختلف را فلسفه پردازی می گوییم . آنچه امروزه به عنوان آموزش فلسفه به کودکان مطرح می شود، به معنای آموزش عقاید، تفکرات فلسفی و اینکه چرا رشته فلسفه بخوانیم ؟ نیست ؛ بلکه به منظور آموزش و پرورش تفکر نقادانه در کودکان و نوجوانان مطرح شدهاست . به دلیل سرعت زیاد تغییر و تحولات علمی ، اجتماعی و فرهنگی ، سیستم آموزشی مبتنی بر حافظه مداری ، کارآمدی خود را به صورت کامل از دست دادهاست . متفکران علوم انسانی از چند دهه پیش به ضعف های سیستم آموزشوپرورش اشاره و امکانات رشد تفکر نقادانه را بررسی کردهاند. مطالعه حاضر با بررسی منابع موجود در زمینه مورد بحث ، قصد دارد اهمیت آموزش مقطع ابتدایی و جایگاه آموزش فسلفه به کودکان مورد تحلیل قرار دهد.
Keywords:
Authors
مهسا رسولی صادق
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز عترت واوان
زهرا عرب بافقی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز عترت واوان
مرضیه خسروی
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز عترت واوان
فاطمه بیات
دانشجویکارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس زینبیه پیشوا