بررسی نقش خودپنداره بر اضطراب و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
Publish place: 1st international conference on management, education and training researches in education and training
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 36
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET01_0819
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403
Abstract:
خودپنداره، برای متخصصان بهداشت روانی از اهمیت خاصی برخوردار است . زیرا پندار فرد از شخصیت خود تا اندازه زیادی تصور او را راجع به محیطش تعیین می کند، و این عامل نوع رفتارهای او را طرحریزی می نماید. اگر تصور از خود، مثبت و نسبتا متعادل باشد، شخص دارای سلامت روانی است و اگر پنداره فرد منفی و نامتعادل باشد، او ازلحاظ روانی ناسالم شناخته می شود پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی نقش خودپنداره بر اضطراب و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که رابطه منفی معنی دار بین اضطراب امتحان و خودپنداره تحصیلی وجود دارد و خودپنداره تحصیلی قادر به پیش بینی اضطراب امتحان می باشد. به عبارت بهتر هر چه خودپنداره تحصیلی فرد پایین باشد، میزان اضطراب امتحان در او افزایش می یابد.
Keywords:
Authors
فاطمه عزیزی
دانشجو کارشناسی آموزش ابتدائی دانشگاه پردیس رسالت زاهدان
آتنا سارانی
دانشجو کارشناسی آموزش ابتدائی دانشگاه پردیس رسالت زاهدان
فاطمه تقوی فر
دانشجو کارشناسی آموزش ابتدائی دانشگاه پردیس رسالت زاهدان
فاطمه موسوی
دانشجو کارشناسی آموزش ابتدائی دانشگاه پردیس رسالت زاهدان