مسئولیت پذیری با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان چه رابطه ایی دارد؟
Publish place: 1st international conference on management, education and training researches in education and training
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 41
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET01_0958
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403
Abstract:
مسولیت پذیری می تواند تاثیر مهمی بر روند و موفقیت تحصیلی دانش آموزان داشته باشد.افراد مسئولیت پذیر، با انجام به موقع تکالیف خود، موفقیت های بیشتری کسب کرده که این امر در افزایش عزت نفس و همچنین در باور به توانایی های افرادتاثیرگذار بوده، لذا افراد مسئولیت پذیر معمولا خودکارآمدی تحصیلی بیشتر دارند. هدف از این پژوهش بررسی رابطه ی مسئولیت پذیری با فرسودگی تحصیلی دانش آموزان بود. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای و مطالعه ی نظر بزرگان ومقالات مرتبط در این حوزه انجام شده است که ابتدا به تعریف مسئولیت پذیری و فرسودگی تحصیلی پرداخته شده و سپس رابطه ی مسئولیت پذیری و فرسودگی تحصیلی گفته شده است . نتایج پژوهش نشان داد که بین مسئولیت پذیری با فرسودگی تحصیلی در سطح اطمینان رابطه معنی داری وجود ندارد. مسئولیت پذیری دانش آموزان به لحاظ پایه تحصیلی تفاوتمعناداری وجود ندارد .همچنین یافته ها بیانگر این است که بین فرسودگی تحصیلی دانش آموزان به لحاظ پایه تحصیلی تفاوتمعناداری وجود ندارد. با توجه به نتایج پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که فرسودگی تحصیلی بسیار گسترده است و صرفامنوط به مسئولیت پذیری نمی شود.
Keywords:
Authors
شیرکو صادقی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس سنندج، ایران
یاسمن بهمنی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدای سنندج، ایران