بررسی سلامت روانی و هوش هیجانی دانش آموزان ممتاز و غیرممتاز
Publish place: 1st international conference on management, education and training researches in education and training
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 29
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCEMET01_0993
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1403
Abstract:
امر تعلیم و تربیت که یکی از زمینه های مهم در مدارس تیزهوشان تیزهوشان است نیز از این قاعده مستثنا نیست . مکاتب تعلیم و تربیت هیچ گاه خود را فارغ از چارچوبهای بنیادین و اصول نظری معرفی نمی کنند. حتی مکتب هایی چون رفتارگرایی ، که بر رفتار تاکید می کنند و اهداف کلی و آرمانی را چندان قابل مطالعه و تحقیق نمی دانند، نیز هرگز ادعایی در شک ستن ح صر قواعد و ا صول کلی حاکم بر رفتار را ندارند؛ چرا که پذیرش همین قواعد و ا صول کلی سبب امتیاز و ت شخیص مکاتب تعلیم و تربیت ی و جدایی آنها از یکدیگر می شود. آنچه همه ، بر سر آن اتفاق نظر دارند دا شتن هدف و رو شهای متنا سب با آن ا ست . انتخاب هدف های تعلیم و تربیت ی ریشه در نوع انسان شناسی مختلف دارد و هدف ها، تعیین کننده نوع روش های تعلیم و تربیتی اند.
Keywords:
Authors
مهدی کشاورزامامی
کارشناسی پیوسته، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی قزوین ، ایران
امیرحسین ملکی قزوینی
کارشناسی پیوسته، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی قزوین ، ایران
محمدحسین نورمحمدی
کارشناسی پیوسته، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی قزوین ، ایران.
محمد مصطفایی
کارشناسی پیوسته، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی قزوین ، ایران