استفاده از مدل یادگیری معکوس در بستر رسانه های نوین ارتباطی در آموزش و پرورش

امروزه پاسخگویی به نیازها و خواسته های دانش آموزان نیازمند رویکردهای مدرنی است که با رویکردهای سنتی آموزش بکلی متفاوت است . نیازهای آموزشی جامعه پویا است ، بنابراین لازم است رویکردهای آموزش نیز متناسب با این تغییرات و چالش ها باشد. معلمان بطور مستمر بدنبال راههایی برای درگیر کردن دانش آموزان در کلاس درس هستند که منجر به افزایش قدرت آنان در یادگیری شود. در مدل یادگیری معکوس، مدل یادگیری سنتی بوسیله استراتژی آموزشی و نوعی یادگیری ترکیبی از طریق دستورالعمل های آنلاین ، معکوس می شود. مدل یادگیری معکوس، فرآیند یادگیری عادی تدریس را معکوس می کند، ارائه محتوای آموزشی را به خارج از کلاس منتقل می کند و از فعالیت های یادگیری برای تمرین با مفاهیم در داخل کلاس استفاده می کند. در مدل یادگیری ۱ معکوس از رسانه های نوین و فناوری های ارتباطی برای ارائه محتوای آموزشی به دانش آموزان استفاده می شود و زمان کلاس رسمی دانش آموزان به فعالیت های مشارکتی و تعاملی مرتبط با آن مطالب اختصاص پیدا می کند. این مطالعه تحقیقاتی به بررسی مدل یادگیری معکوس با هدف شناخت اثرات آن بر یادگیری دانش آموزان، مزایا و چالش های پیش روی بکارگیری این مدل می پردازد.

Keywords:

یادگیری معکوس , آموزش معکوس , رسانه های نوین .