بررسی رابطه بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان فلارد

در تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان فلارد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ پرداخته شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهرستان فلارد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ که تعداد آنها۵۰۰ نفر می باشد . نمونه آماری شامل ۴۰ نفر که ۲۰ نفر دختر و ۲۰ نفر پسر است. که بصورت تصادفی از میان دانش آموزان ابتدایی دبستان شهید مطهری قرح انتخاب شده است. ابزار اندازه گیری پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت است که آن را در سال ۱۹۶۶ براساس تجدیدنظری که بر روی مقیاس راجرز دیمونه (۱۹۴۵) انجام داده تهیه و تدوین کرد از آمار توصیفی و استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده استفاده می گردد.یافته های حاصل از این تحقیق نشان می دهد که همبستگی خیلی بالا بین پیشرفت تحصیلی و عزت نفس وجود دارد و نتیجه می گیریم که بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی همبستگی مثبت معناداری وجود دارد همچنین در این تحقیق عزت نفس در پسران و دختران تقریبا یکسان است و تفاوت معناداری در این مورد وجود ندارد زیرا در هر دو گروه همبستگی خیلی بالاست. از میان هماهنگی بین یافته های تحقیق حاضر و تحقیقات قبلی بر می آید که بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی رابطه معنی داری مستقیمی وجود دارد.

Keywords:

عزت نفس , پیشرفت تحصیلی , مقطع ابتدایی