بررسی رابطه روش تدریس معلمان و سطح یادگیری فراگیران

هدف از این مقاله بررسی رابطه روش شیوه تدریس معلمان و سطح یادگیری فراگیران است. این مقاله از نوع توصیفی- تحلیلی است و اطلاعات آن به صورت کتابخانه ای و اطلاعات نویسنده گردآوری شده است. نتایج نشان داد که دو رویکرد آموزشی معلم محور و دانش آموز محور، به سبب تفاوت های اساسی در مبانی نظری، شیوه های دسترسی به اهداف آموزشی، نوع فعالیت های آموزشی معلم و دانش آموز، هر کدام متناسب با رویکرد آموزشی خود، لزوما از روش های تدریس خاصی بهره می گیرند. در واقع، روش تدریس نشان دهنده رویکرد آموزشی معلم است. بررسی رابطه بین شیوه تدریس معلمان و میزان یادگیری دانش آموزان ایرج خدری کارشناسی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان آبدانان ، استان ایلام چکیده علم و دانش روز به روز درحال پیشرفت است به طوری که افراد برای همگام شدن با تکنولوژیهای روز دنیا به ذهن های خلاق و مبتکر نیاز دارند. به همین دلیل هدف از این مقاله بررسی رابطه بین شیوه تدریس معلمان و میزان یادگیری دانش آموزان است . بنابراین هدف از این مقاله پاسخ به این سوال است که چگونه شیوه های تدریس معلمان میزان یادگیری دانش آموزان را تغییر میدهد؟ پیشینه چنانی و همکاران (۱۴۰۱) در تحقیقی به بررسی اثر اصلاح روش های تدریس سنتی بر یادگیری دانش آموزان پرداختند. هدف از این پژوهش بررسی تاثیر روش های تدریس بر میزان یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی بوده است . از آنجا که میزان یادگیری دانش آموزان به عوامل مختلفی بستگی دارد، یکی از عوامل اصلی که باعث بهبود و افزایش یادگیری دانش آموزان میشود نوع روش تدریسی است که معلم برای موضوعات خاص درسی انتخاب و اجرا میکند پس یافته ها نشان داد که روش تدریس رابطه ی مستقیم با یادگیری دانش آموزان دارد. در این مقاله به بررسی نقش روش های تدریس بر میزان یادگیری دانش آموزان پرداخته شده است . تدریس را سازمان دهی یادگیری دانش آموزان تعریف کرده و روش تدریس مجموعه فعالیت هایی است که با توجه به شرایط و امکانات موجود صورت میگیرد تا مساعد ترین زمینه را برای پرورش و آموزش موثر و مطلوب فراهم سازد.

Keywords:

روش تدریس , یادگیری , آموزش و پرورش