بررسی نقش و جایگاه تدریس به روش نمایش خلاق در کیفیت عملکرد دانش آموزان

نمایش خلاق موجب رشد شخصیت و پرورش عزت نفس است. به دانش آموزان کمک می کند تا کار گروهی را یاد بگیرند و خلاقانه فکر کنند. این شیوه عمدتا از روش های مرسوم حل مشکل است. نمایش خلاق بیش از هر فعالیت مدرسه ای دیگری نظیر کلاس زبان و ادبیات مهارتهای زبانی و نحوه برقراری ارتباط را شکل می دهد. این شیوه باعث می شود دانش آموزان خود را جای دیگران بگذارند تا بتوانند حس همدردی را درک نمایند. همچنین به طور قطع می توان از آن به عنوان ابزار تدریس دیگر دروس استفاده کرد، به شرط آنکه درس ها به دقت طرح شده باشند. هر وقت بتوانم سعی می کنم با استفاده از نمایش خلاق در درس های دیگر به دانش آموزان کمک کنم. نکته جالب این است که چون هر کدام از درس های نمایش خلاق لزوما شامل محتوای یکی از دیگر دروس مدرسه می شود، معمولا می توان درس نمایش خلاق را حول یکی از موضوعات درسی غیرنمایشی طراحی کرد، بدون آنکه اصلا محتوای نمایشی آن لطمه ببیند. .نمایش خلاق تجربه ای سازمان یافته است که با دقت طراحی می شود و به اجرا در می آید. کودکان به وسیله ی نمایش خلاق، صحنه، رویداد، مشکل یا واقعه ی برخاسته از ادبیات، کودکان را با هدایت آموزگار خلاق بازآفرینی می کنند، این فعالیت نمایشی به وسیله ی کودکان مورد بحث قرار می گیرد، هم چنین به وسیله ی خود آن ها طراحی و ارزشیابی می شود. این پژوهش به روش کتابخانه ای و بررسی میدانی در محیط مدرسه انجام شده است و به بررسی نقش و جایگاه تدریس به روش نمایش خلاق در کیفیت عملکرد دانش آموزان پرداخته می شود.

Keywords:

تدریس , نمایش خلاق , عملکرد تحصیلی تحصیلی. آموزش