اهمیت روش تدریس بارش مغزی بر تعاملات دانش اموزان
Publish place: The first international conference of new horizons in education in the third millennium
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 37
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_1258
تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1403
Abstract:
روش تدریس بارش مغزی از روش های موثر و مفید برای آموزش است. این روش به طور گسترده ای در آموزش در مدسه و حتی در دانشگاه قابل استفاده است. از ویژگی های بارز چنین تدریسی فعال بودن معلم و دانش آموزان در فضایی کاملا اجتماعی و آزاد از نظر بیان اندیشه ، نقد سازنده و بازسازی تجارب گذشته شخصی است. روش تدریس بارش مغزی، یک فعالیت دانش آموز محور است. خود دانش آموزان گروهی را هدایت می کنند تا ایده های موثری را تولید کنند. همچنین به خوبی یاد می گیرند که معیارهایی را برای این ایده ها به وجود بیاورند و در انتها لیست نهایی راه حل ها را رتبه بندی کنند.این روش تدریس معمولا با استقبال زیادی روبرو می شود. دلیل آن هم این است که در همه جای دنیا دانش آموزان از روش های غیر رسمی آموزش، که می توانند در طول آن با همکلاسی های خود ارتباط برقرار کنند و مهارت های خود را ارتقا دهند استقبال می کنند.
Keywords:
Authors
شهین سلیمی
کارشناسی مدیریت امور فرهنگی
مهناز الماسی
کارشناسی روانشناسی
فاطمه برزگر
کارشناسی آموزش ابتدایی
بیان خوش نظر
کارشناسی آموزش ابتدایی