اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر سرزندگی تحصیلی و امید در دانش آموزان

هدف از انجام این تحقیق بررسی اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر سرزندگی تحصیلی و امید در دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر سرزندگی تحصیلی و امید در دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که آموزش مثبت اندیشی می تواند بهبود قابل توجهی در سرزندگی تحصیلی و امید دانش آموزان ایجاد کند. با افزایش سرزندگی تحصیلی، دانش آموزان بهترین تلاش خود را در تحصیلات می کنند و با اعتمادبه نفس بیشتری به موفقیت های خود دست می یابند. همچنین، با افزایش امید، آن ها به بهترین نتیجه ممکن در زندگی تحصیلی خود امیدوار می شوند و با انگیزه بیشتری به تحصیل می پردازند. آموزش مثبت اندیشی می تواند اثربخش باشد، اما مهم است که در طراحی و اجرای برنامه های آموزش مثبت اندیشی، عوامل دیگری مانند محتوا، روش های آموزشی، مدت زمان و پشتیبانی مناسب مدنظر قرار گیرد. همچنین، نیاز به ادامه و پایداری آموزش مثبت اندیشی نیز وجود دارد تا اثرات آن در طولانی مدت حفظ شوند.

Keywords:

مثبت اندیشی , سرزندگی تحصیلی , امید , انگیزه درسی