بررسی نقش فاکتورهای شخصیتی و سبک های یادگیری بر انتقال مفاهیم به دانش آموزان
Publish place: The first international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 13
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF01_2153
تاریخ نمایه سازی: 27 خرداد 1403
Abstract:
فاکتورهای شخصیتی و سبک های یادگیری نقش مهمی در فرآیند انتقال مفاهیم به دانش آموزان ایفا می کنند. این عوامل بر درک و یادگیری دانش آموزان تاثیر مستقیم دارند و می توانند نقشی برجسته در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری داشته باشند. هدف از انجام این تحقیق بررسی نقش فاکتورهای شخصیتی و سبک های یادگیری بر انتقال مفاهیم به دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی نقش فاکتورهای شخصیتی و سبک های یادگیری بر انتقال مفاهیم به دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که از آنجا که هر دانش آموز ممکن است فاکتورهای شخصیتی و سبک های یادگیری متفاوتی داشته باشد، مهم است که روش های آموزشی و منابع آموزشی متنوعی در اختیار دانش آموزان قرار گیرد. برنامه های آموزشی باید این تنوع را در نظر بگیرند و از روش ها و ابزارهای متنوعی برای انتقال مفاهیم استفاده کنند. به عنوان مثال، استفاده از تصاویر و نمودارها برای دانش آموزان با سبک یادگیری بصری، استفاده از فیلم ها و فایل های صوتی برای دانش آموزان با سبک یادگیری شنیداری، و استفاده از فعالیت های عملی و تمرین ها برای دانش آموزان با سبک یادگیری عملی می تواند موثر باشد.
Keywords:
Authors
مریم شهرکی
کارشناسی مدیریت دانشگاه علمی کاربردی استان گلستان (گرگان)
لیلا صمیمی
کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور واحد ایلام
احسان خرام
کارشناسی ارشد علوم ارتباطات اجتماعی دانشگاه صدا وسیما
شهین کارگر
کارشناسی علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور دهلران