ارائه رویکردهای درمانی جهت اصلاح رفتارهای ناسازگارانه در دانش آموزان

مدرسه قشر عظیمی از جمعیت هر کشوری را در اختیار دارد که سرمایه های پرارزش جامعه و امیدهای درخشان مملکت تلقی می شوند و عامل مهمی در رشد و توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کشور به شمار می روند. لذا این نهادتربیتی بخش قابل توجهی از اوقات دانش آموان را به خود اختصاص می دهد که در صورت برقراری رابطه ای مناسب در رفتارهای فرد، چه از نظر آموزشی و چه تربیتی، نقش مهمی را ایفا می کند. مدرسه، هم منشا شکل گیری رفتارهای خشونت آمیز و ناسازگارانه اجتماعی و هم محیطی برای پیشگیری و کاهش آن تلقی می شود. در محیط کلاس و مدرسه دانش آموزانی حضور دارندکه به دلیل خصوصیات و شرایط فردی، خانوادگی و اجتماعی، در پذیرش انتظارات و مقررات محیط آموزشی و انطباق با آن چندان موفق نیستند. براساس نتایج تحقیقات به عمل آمده و مصاحبه های انجام شده، بسیاری از ناهنجاری های دانش آموزان از خانواده ها و نداشتن شناخت کافی و لازم آن ها از شاخه کاردانش سرچشمه می گیرد. سپس در برخورد با محیط های اجتماعی این ناسازگاری ها شدید می شوند و به صورت رفتار ناهنجار خود را نشان می دهند. در بسیاری از مدارس، به دلیل ناسازگاری و کم استعدادی برخی دانش آموزان در محیط کلاس، کارایی دانش آموزان باانگیزه و علاقه مند به یادگیری نیز رو به افول می رود. در این پژوهش به بررسی رویکردهای درمانی جهت اصلاح رفتارهای ناسازگارانه در دانش آموزان پرداخته می شود.

Keywords:

رفتارهای ناسازگار , اصلاح , دانش آموزان , مدرسه , خانواده