نقش سلامت معنوی و معنی در زندگی در پیش بینی سرزندگی ذهنی دانش آموزان

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش سلامت معنوی و معنی در زندگی در پیش بینی سرزندگی ذهنی دانش آموزان بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۱۵۰۰۰ نفر که حجم نمونه ای به تعداد ۳۸۰ نفر از بین دانش آموزان دختر ناحیه دو اردبیل به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. برگشت پرسشنامه ۳۶۰ مورد بود. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های سرزندگی ذهنی دسی و رایان (۱۹۷۷)، سلامت معنوی پلاتزین و الیسون (۱۹۸۲) و معنای زندگی استگر (۲۰۱۰) استفاده شد. داده ها از طریق ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل گرسیون چندگانه به شیوه همزمان در نرم افزار SPSS۲۶ تحلیل شد. نتایج نشان داد بین سلامت معنوی، معنی در زندگی و سرزندگی ذهنی رابطه مثبت وجود دارد و مطابق با نتایج تحلیل رگرسیون، سلامت معنوی و معنی در زندگی به طور همزمان ۸/۳۶ درصد و مولفه های سلامت معنوی ۸/۲۹ و مولفه های معنی در زندگی ۵/۳۲ از سرزندگی ذهنی دانش آموزان را به طور مثبت پیش بینی می کند (۰۱/۰>p). بدین ترتیب، نتایج این پژوهش هم در حوزه نظری و هم کاربردی دستاورهای قابل توجهی داشت به طوری که نه تنها ساختار نظری این سه متغیر را توسعه داد بلکه ادبیات پژوهشی در زمینه عوامل موثر بر سرزندگی ذهنی دانش آموزان را غنا بخشید. در حوزه کاربردی هم نتایج این پژوهش دارای تلویحاتی برای آموزش و پرورش و خانواده ها برای ارتقای بهزیستی معنوی دانش آموزان با در نظر گرفتن سلامت معنوی و معنی در زندگی بود.

Keywords:

بهزیستی معنوی , هوش هیجانی , هویت اخلاقی