ارزیابی وتحلیل مدریت نظم وانضباط کلاس درس با مدل یادگیری معکوس

هدف از پژوهش ارزیابی و تحلیل تاثیرات روش آموزشی کلاس معکوس بر نظم و انضباط در کلاس درس می پردازد. روش کلاس معکوس به عنوان یکی از نوآوری های آموزشی، با تغییر نقش های سنتی معلم و دانش آموز، تلاش دارد فرآیند یادگیری را فعال تر و دانش آموزمحورتر سازد. در این مطالعه، به بررسی تاثیرات این روش بر نظم و انضباط دانش آموزان در مقطع ابتدایی پرداخته شده است. داده های پژوهش از طریق مشاهده مستقیم کلاس ها، پرسشنامه های معلمان و دانش آموزان، و مصاحبه های عمقی با معلمان جمع آوری شده است. نتایج نشان می دهد که کلاس معکوس موجب افزایش مشارکت دانش آموزان و بهبود نظم در کلاس درس می شود. دانش آموزان با احساس مسئولیت بیشتری به وظایف خود می پردازند و فضای کلاس به سمت یادگیری فعال تر و مشارکتی تر حرکت می کند. همچنین، معلمان توانسته اند با استفاده از روش های متنوع تدریس در کلاس معکوس، رفتارهای انضباطی را بهبود بخشند و تعاملات مثبت بیشتری با دانش آموزان داشته باشند. یافته ها حاکی از آن است که اجرای موفقیت آمیز کلاس معکوس می تواند به عنوان یک ابزار موثر در بهبود نظم و انضباط در کلاس های درس مورد استفاده قرار گیرد. این مقاله به ارائه پیشنهادات کاربردی برای معلمان و مدیران آموزشی جهت بهبود کارایی و اثربخشی این روش پرداخته است.

Keywords:

بحث گروهی , کلاس معکوس , مدیریت کلاس , یادگیری مشارکتی