بررسی رابطه یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲
Publish place: The 12th National Conference on New Researches in Education, Psychology, Jurisprudence, Law and Social Sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 24
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA12_247
تاریخ نمایه سازی: 29 خرداد 1403
Abstract:
با توجه به تاثیر یادگیری خود تنظیمی در زندگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی و ارتقاء تعلیم و تربیت از طرف دیگر، در این پژوهش قصد داریم تا رابطه یادگیری خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد شیراز شهرستان را بررسی کنیم. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. به همین منظور از میان جامعه دانشجویان دو دانشکده دانشگاه آزاد شیراز (۲۷۰۰ نفر)، تعداد ۴۵۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. همچنین از میان جامعه اساتید این دو دانشکده ۱۰۰ نفر به صورت سرشماری انتخاب گردیدند. ابزار جمع آوری اطلاعات این پژوهش، پرسشنامه می باشد. در این تحقیق برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه یادگیری خودتنظیمی استفاده شده است. روایی و پایایی پرسشنامه یادگیری خود تنظیمی به میزان ۸۹% و ۸۸% برآورد گردیده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون ، اسپیرمن همراه با نمودار پراکنش و آزمون کلموگرف اسمیرنف و آزمون T استفاده شده است. بر اساس نتایج بدست آمده از تحلیل داده ها،فرضیه تحقیق مبنی بر وجود رابطه میان یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی تایید گردید.
Keywords:
Authors
رضا بوگری
۱- لیسانس آموزش تاریخ دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه طباطبایی خرم آباد
هادی کیانی نژاد
۲- لیسانس آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی فرخشهر
علی نوروزی
۳- لیسانس الهیات و معارف اسلامی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید آیت نجف آباد
علی نوروزی بوگری
۴- لیسانس علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان پردیس حکیم ابوالقاسم فردوسی کرج
امیر بوگری
۵- لیسانس علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان پردیس حکیم ابوالقاسم فردوسی کرج