رویکردهای نوین آموزشی برای بهبود یادگیری مداوم در مدارس
Publish place: Strategic research in education، Vol: 1، Issue: 5
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 20
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SREE-1-5_036
تاریخ نمایه سازی: 30 خرداد 1403
Abstract:
در عصر اطلاعات و فناوری امروزی، یادگیری مداوم به عنوان یکی از اصول اساسی پیشرفت فردی و اجتماعی مطرح شده است. مدارس به عنوان محیط های اصلی آموزشی، نقش بسیار مهمی در فرآیند یادگیری دارند. با این حال، با توجه به تغییرات سریع و پیوسته در جامعه و فناوری، نیاز به رویکردهای نوین در آموزش برای بهبود یادگیری مداوم احساس می شود. اهمیت این مسئله از جنبه های مختلف قابل توجیه است. از جمله اینکه یادگیرندگان با یادگیری مداوم می توانند توانایی ها و مهارت های لازم را برای مواجهه با چالش های آینده تقویت کنند. همچنین، این موضوع می تواند از ایجاد نوآوری و پیشرفت در جوامع حمایت نماید. با این وجود، مدارس در بسیاری از جوامع هنوز از روش های سنتی آموزش استفاده می کنند که ممکن است با چالش هایی مانند نیازهای یادگیری متناسب با دنیای امروزی، عدم مشارکت فعال یادگیرندگان، و عدم ارتباط موثر با بازار کار مواجه شوند. بنابراین، نیاز به رویکردهای نوین آموزشی که مبتنی بر تکنولوژی، همکاری فعال و یادگیری مستمر باشند، احساس می شود. این مقاله به بررسی و تحلیل رویکردهای نوین آموزشی می پردازد که می تواند بهبود یادگیری مداوم در مدارس را تسهیل کند.
Keywords:
Authors
ملیحه ارجمند وکیل آبادی
کارشناسی ارشد مشاوره گرایش شغلی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
مه جبین زیاری
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
سعیده توفیقیان
کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه پیام نور مرکز فیروزکوه
زینب پورسعیدی
کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه پیام نور مرکز فیروزکوه