آموزش مبتنی بر حل مساله و رشد تفکر انتقادی دانش آموزان
Publish place: The first international conference of new horizons in education in the third millennium
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 54
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_1405
تاریخ نمایه سازی: 31 خرداد 1403
Abstract:
این پژوهش به بررسی ارتباط بین آموزش حل مساله و تفکر تفکر انتقادی در بین دانش آموزان می پردازد. روش مناسب در این پژوهش روش تحقیق روش نیمه تجربی است که نمونه ها در دو گروه کنترل و آزمایش به صورت تصادفی جایگزین می شوند. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر دوره ابتدایی شهر سلماس بودند. در پژوهش حاضر بدلیل اینکه واحد نمونه گیری مدرسه بود و از هر مدرسه باید دانش آموزان پسر دوره ابتدایی سلماس انتخاب می شدند چون تعداد کلاسها از۳۰ نفر کمتر بود دو کلاس برای هر گروه انتخاب شدند که حجم نمونه به ۱۰۰ نفر رسید. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده شد. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. یافته ها حاکی از تائید رابطه بین متغیر ها دارد و به عبارت دیگر معناداری آماری رابطه ها مورد تائید است.
Keywords:
Authors
حدیثه جهانگیری
آموزگار، آموزش و پرورش سلماس
فهیمه فرزین
آموزگار، آموزش و پرورش سلماس
ندا مجیدی
آموزگار، آموزش و پرورش سلماس
خدیجه اکبری
آموزگار، آموزش و پرورش سلماس