بررسی رابطه ذهن آگاهی بر افسردگی و کیفیت زندگی دانش آموزان
Publish place: The first international conference on law, management, educational sciences, psychology and educational planning management
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 27
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO01_1069
تاریخ نمایه سازی: 2 تیر 1403
Abstract:
هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه ذهن آگاهی بر افسردگی و کیفیت زندگی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی رابطه ذهن آگاهی بر افسردگی و کیفیت زندگی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که بهره برداری از تمرینات مربوط به ذهن آگاهی، مانند تمرین تمرکز بر تنفس، مدیتیشن و تمرینات آگاهی در طول روز می تواند به دانش آموزان کمک کند تا ذهن خود را آرام کرده و درک بهتری از خود و محیط خود پیدا کنند. این تمرینات باعث افزایش آگاهی و تمرکز در حال حاضر، کاهش استرس و افسردگی و ارتقای کیفیت زندگی می شوند. به طور خلاصه، ذهن آگاهی می تواند در کاهش افسردگی و ارتقای کیفیت زندگی دانش آموزان موثر باشد. با افزایش آگاهی درباره تجربه ها و احساسات خود، دانش آموزان می توانند بهترین راه حل ها را برای مقابله با چالش های روزمره پیدا کنند و روابط سالم تری را با خود و دیگران برقرار کنند؛ بنابراین، توسعه ذهن آگاهی می تواند در بهبود روان شناختی و اجتماعی دانش آموزان و بهبود کیفیت زندگی آن ها نقش مهمی ایفا کند.
Keywords:
Authors
سکینه طاهری سرتشنیزی
کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد