بررسی نقش روش تدریس ایفای نقش در یادگیری دانش آموزان
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 28
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IRCMHS08_195
تاریخ نمایه سازی: 2 تیر 1403
Abstract:
یکی از روش هایی که در فعالیتهای یاد دادن و یاد گرفتن به کار می رود، روش ایفای نقش یا وانمود سازی است. این روش
علاوه بر این که یادگیری کودکان و نوجوانان را عمیق و پر بار می کند. بسیار دلکش و ذوق آفرین نیز هست. روش وانمود
سازی از زندگی واقعی انسان ها، به ویژه زندگی شعف انگییز کودکان و نوجوانان گرفته شده است. همه دوست دارند در قالب
شخصیت های دیگر در آیند و به بازی نقش بپردازند. انسان ها در زندگی روز مره خود همواره از شخصیت هایی که دوست
دارند یا از آنها خوششان می آید تقلید می کنند و می کوشند رفتار و منش آنها را به خود نسبت دهند، یا آرزو می کنند کاش
می توانستند همچون آنان باشند. گاه آنان از روی تفریح یا طنز رفتار و کردار کسانی را تقلید می کنند که سبب خنده و
شادمانی اطرافیان می شود. هدف اصلی پژوهش حاضر، تحلیل و بررسی شیوه های روش تدریس ایفای نقش می باشد. ابتدا به
تعریفی از ایفای نقش و مراحل آن ،سپس به ذکر معایب و مزایای این روش پرداخته شد.
Authors
نگین صیادی
کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس دخترانه الزهرا زنجان
الهه رسولی
کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس دخترانه الزهرا زنجان
ویدا ملکی
کارشناسی آموزش ابتدایی پردیس دخترانه الزهرا زنجان
مریم محمدی آزاد
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیا زنجان