مقایسه تاثیر روش آموزش سخنرانی و بسته خود آموز بر توانایی مادران در بررسی روند رشد کودک ۱۲ ماهه

تاخیر تکامل کودکان یکی از معضالت جهانی سلام محسوب می شود. بنابراین هدف از این پژوهش مقایسه تاثیر روش آموزش سخنرانی و بسته خود آموز بر توانایی مادران در بررسی روند رشد کودک ۱۲ ماهه میباشد.روش کارپژوهش حاضر، مطالعه ای نیمه تجربی می باشد. نمونه مورد مطالعه ۱۸۹ نفر از مادران دارای کودک ۱۲ ماهه بودند. ابز ار گردآوری اطلاعات ،پرسشنامه سنین و مراحل ASQبود که روایی و پایایی آن مورد تایید قرار گرفت. روش اجرای مطالعه اینگونه بود که افراد شرکت کننده در مطالعه در سه گروه آموزش سخنرانی، خودآموز و گروه کنترل قرار گرفتند. که به صورت پیش آزمون و پس آزمون مورد مطالعه قرار گرفتند.تجزیه وتحلیل اطالعات با نرم افزار spssانجام شد.یافتهدراین مطالعه۱۸۹ زن دارای کودک ۱۲ ماهه، شرکتداشتند. نتایج این پژوهش نشان داد آموزش به شیوه خودآموز و سخنرانی تاثیر معنی داری برتوانایی ارزیابی مادران بر حیطه های تکاملی داشته است. به طوریکه در گروه آموزش خودآموز نمره شرکت کنندگان از ۳۵/۵۳±۲۶۹/۴۴ به ۱۵/۷۰±۲۹۰/۴۷ و در گروه آموزش سخنرانی از ۲۸/۵۵±۲۶۸/۴۱ به ۱۴/۱۶±۲۹۲/۳۸ در پس آزمون افزایش یافت.بحث و نتیجه گیری:در مجموع نتایج این مطالعه نشان داد که هر دو روش آموزشی خودآموز و سخنرانیبر توانایی ارزیابی مادر بر وضعیت تکامل کودکموثر هستند.اما با توجه به اهمیت خودمراقبتی و فعال بودن فراگیر در فرایند یادگیری استفاده از بسته آموزشی خود آموزدر این پژوهش پیشنهاد می شود.

Keywords:

آموزش , توانایی مادر پرسشنامه سنین و مراحل تکامل