بررسی اثربخشی تئاتر درسی بر خلاقیت و یادگیری حیطه عاطفی- اجتماعی (مهارت های اجتماعی) دانش آموزان دختر در درس تربیت بدنی

با توجه به اهمیت خلاقیت و رشد مهارت های اجتماعی و از آنجا که یکی از زمینه های رشد این دو، تئاتر درسی است می توان از-آن برای پرورش خلاقیت و بهبود روابط دانش آموزان بهره گرفت. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی تئاتر درسی بر خلاقیت ویادگیری حیطه عاطفی- اجتماعی (مهارت های اجتماعی) دانش آموزان دختردردرس تربیت بدنی می باشد. روش تحقیق، روش کتابخانه ای و مروری می باشد و اطلاعات با جستجو از منابع معتبر علمی و فیش برداری گردآوری شده است و در نهایت با استفاده از تجزیه و تحلیل توصیفی داده ها، نتیجه گیری ارائه شده است. بررسی ها نشان می دهد تئاتر در آموزش های تحصیلی نقشی راهبردی در تقویت مهارت های مختلف دانش آموزان دارد. یکی ازکوتاه ترین راه های دستیابی به این رفتارها، پرداختن به فعالیت های نمایشی است. مباحث آموزشی کتب درسی را می توان ازطریق تئاتردرسی آموزش داد . نتایج نشان داد، اگر تربیت بدنی و تئاتر درسی با هم ترکیب شوند و در ساعت های درس تربیت بدنی از ورزش ها و مهار ت هایی بصورت ترکیب با تئاتر و نمایش استفاده شود می تواند تاثیر بهتری داشته باشد. برخی بازی های ورزشی که به یادگیری بهتر مهارت های ورزشی منجر می-شود چارچوب نمایشی دارند از جمله خرگوش بی لانه، حمل خرچنگی، گرگم و گله می برم، دوست و دشمن و .... که دانش آموزان می توانند از طریق نمایشی بودن این بازی ها، مهارت های ورزشی و بنیادین را بهتر بیاموزند و از این طریق خلاقیت و مهارت های اجتماعی آن ها هم بهبود پیدا می کند.

Keywords:

تئاتر درسی , خلاقیت , مهارت های اجتماعی , تربیت بدنی