نقش استفاده از روش یادگیری مشارکتی بر روی رشد مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
Publish place: The 16th National Conference on Law, Social and Human Sciences, Psychology and Counseling
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 19
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC16_183
تاریخ نمایه سازی: 3 تیر 1403
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی تاثیر روش یادگیری مشارکتی بر روی رشد مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر ابتدایی بود. جامعه آماری این پژوهش، شامل دانش آموزان دختر پایه پنجم و ششم مقطع ابتدایی شهر ابهر بودند که از بین این آنها ۵۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. دختران در دو گروه کنترل و یادگیری مشارکتی قرار گرفتند. در این پژوهش از ابزارهای آزمون مهارت های اجتماعی ماتسون و آزمون عملکرد تحصیلی معلم ساخته استفاده شد. برای انجام یادگیری مشارکتی، دانش آموزان در گروه های ناهمگن ۴ تا ۵ نفره، مشغول انجام تکالیف خود شدند. نتایج نشان داد که یادگیری مشارکتی اثرات مثبتی بر روی مهارت های اجتماعی (P=۰.۰۰۱)، و عملکرد تحصیلی (P=۰.۰۰۱) داشت. نتایج نشان داد که یادگیری مشارکتی باعث افزایش مهارت های اجتماعی و بهبود عملکرد تحصیلی شد. در مجموع نتایج نشان داد که یادگیری مشارکتی باعث افزایش مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی می شوند و می توانند برای بهبود مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی در نظر گرفته شوند.
Keywords:
Authors
لیلا احدی
کارشناس ارشد تربیت بدنی و علوم ورزشی