بررسی آثار و پیامد های روش های تدریس فعال

پژوهش حاضر با هدف بررسی آثار و پیامد های روش های تدریس فعال انجام شد. در الگوی سنتی یا غیر فعال مدرس وظیفه اصلی را برعهده دارد و فراگیران برای یادگیری باید از او اطاعت کنند و اینگونه به تفاوت های فردی توجه نمی شود و نیز یادگیرندگان در اینجا منفعل هستند. در واقع از آنجایی که ترسیم اصلی و مناسب در هدایت فرآیند یادگیری و یاددهی دانش آموزان بر عهده معلم است؛ آگاهی داشتن و شناخت معلمان از روش های گوناگون تدریس و میزان کارآمدی، موفقیت و کاربرد آن ها درکلاس درس از مهمترین ها و اهمیت ها شمرده می شود. روش پژوهش حاضر مروری از نوع کتابخانه ای است. مطالب گرداوری شده برگرفته از منابع کتابخانه ای و سایت های پژوهشی مختلف فارسی و لاتین می باشد. نتایج بیانگر آن است که یادگیری سطح بالا و با کیفیت بالا در زیر سایه تعلیم و تربیت مناسب توسط معلمان مجرب امکان پذیر است. معلمان برای اینکه بتوانند به هدف اصلی نظام آموزش و پرورش، یعنی تحقق یادگیری در وجود دانش آموزان دست باید؛ باید به جدیدترین روش های یاددهی و تدریس مجهز باشند و هنگام انتخاب روش تدریس خود باید سطح درک و فهم دانش آموزان را در نظر بگیرند و بدانند که این روش تدریس وی آیا در رشد ذهنی و ابعاد دیگر رشد فراگیران تاثیرگذار است. در روش های تدریس فعال علاوه بر توجه به کسب اطلاعات و مهارت ها، به فرایند تفکر واهداف اجتماعی آموزش تاکید فراوان شده است و مهارت های مهم زندگی از طریق تجارب تعاملی تقویت می شود. در این روش ها یادگیرنده بر اثر تاثیر خود بر محیط و واکنش فعال در برابر عمل محیط به پیشرفت دست می یابد .

Keywords:

آموزش و پرورش , تدریس , یادگیری