رویکرد حاکم بر تربیت دانش آموزان در سند تحول بنیادین

تهیه، تدوین و تصویب سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در شورای عالی انقلاب فرهنگی را باید نقطه عطفی در آموزش و پرورش دانست. این سند امروزه از مهم ترین اسناد بالادستی نظام آموزشی کشور می باشد که بر مفهوم تربیت تاکید بسیاری دارد. تربیت فرآیندی تعاملی که زمینه ساز تکوین و تعالی پیوسته هویت متربیان، به صورتی یکپارچه و مبتنی بر نظام معیار اسلامی، به منظور هدایت ایشان در مسیر آماده شدن جهت تحقق آگاهانه و اختیاری مراتب حیات طیبه در همه ابعاد است. در سند تحول بنیادین، نظام آموزشی مهم ترین نهاد تربیت دانسته می شود و همه تجهیزات مدرن آموزشی نیز باید در اختیار امر تربیت قرار بگیرند. با توجه به اهمیت این موضوع در این مقاله با تجزیه و تحلیل مروری و بهره گیری از مقالات، پایان نامه ها، کتب و پایگاه های اینترنتی، ابتدا توضیحی از مفاهیم تربیت و سند تحول بنیادین آورده و سپس به بررسی یافته های مقالات در زمینه رویکرد حاکم بر تربیت دانش آموزان در سند تحول بنیادین پرداختیم. نتایج بررسی ها حاکی از آن بود که ضرورت تحول بنیادین در آموزش و پرورش کشور تغییر و اصلاح در نظام های آموزشی امری مستمر است .

Keywords:

سند تحول بنیادین , آموزش و پرورش , تربیت , دانش آموزان