تاثیر و استفاده تکنولوژی نوین در کیفیت مدارس

هدف این پژوهش تاثیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی در کیفیت فعالیت های آموزشی دبیران شاغل در مدارس می باشد.این پژوهش از حیث هدف،کاربردی واز حیث موقعیت ، میدانی و برحسب روش ، توصیفی از نوع زمینه یابی است.ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه ی محقق ساخته در طیف لیکرتی ۵ درجه ای شامل ۲۶پرسش برای سنجش استفاده از فناوری های نوین آموزشی دبیران با ضریب آلفای کرونباخ۸۶/.استفاده شده و روایی صوری و محتوایی آن با استفاده از نظر متخصصان تایید شده. از آمار توصیفی،استنباطی(جدول میانگین،فراوانی،شاخص های مرکزی،انحراف معیارو....)به کمک نرم افزار SPSS برای تجزیه و تحلیل داده ها بهره گرفته شده.نتایج بدست آمده نشان داده که بین استفاده از فناوری های نوین آموزشی و کیفیت فعالیت های آموزشی دبیران از نظر طیف آماری رابطه معناداری وجود دارد و نیز مشاهده شد که کیفیت آموزشی با به کارگیری نرم افزاروپروژکتورهای هوشمند در آموزش با مولفه های کیفیت در سطح بسیار زیاد قرار گرفته است و نشان داده که متغیر به کارگیری از رایانه بیشترین اثر را بر کیفیت آموزشی دبیران داردوباعث یادگیری موثر؛ و اینترنت در رتبه های بعدی قرار دارد.

Keywords:

کیفیت فعالیت های آموزشی نوین , فناوری های نوین آموزشی , همه مقاطع تحصیلی , نرم افزار های کاربردی و اینترنت و پروژکتور های هوشمند.