روش های موثر در تقویت املاء دانش آموزان دوره ابتدایی
Publish place: The second international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 17
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF02_236
تاریخ نمایه سازی: 4 تیر 1403
Abstract:
دانش آموزی که در نوشتن املا مشکل دارد معمولا به نوعی اختلال یادگیری دارد این مشکلات ناشی از شناخت حروف ، ترکیب کردن ، صداکشی کردن است . که این اختلال رفته رفته سبب افت پیشرفت تحصیلی می شود و باعث کاهش اعتماد به نفس در دانش آموز می گردد. زیرا نوشتن جز مهمی از فرایند آموزشی است . و شکل گیری پایه های آموزشی و یادگیری از دوران ابتدایی می باشد که در این دوره نوشتن برای دانش آموزان بسیار مهم و ضروری است . دانش آموزان در این دوره بیشتر با نوشتن سواد آموزشی خود را نشان می دهند و خود را برای مقاطع بالاتر آموزشی آماده می کنند . نوشتن مجموعه ای از مهارت هاست که هر کدام در قسمت جداگانه ای از مغز فعالیت دارد. این مجموعه شامل توانایی های دیداری، شنیداری و حرکتی، پردازش اطلاعات می باشند. لذا شکل گیری فرایند نوشتن مستلزم به کارگیری هماهنگ توانایی های مغز است. هدف از پژوهش حاضر بررسی روش های موثر در تقویت املاء دانش آموزان دوره ابتدایی است . شیوه جمع آوری اطلاعات تلفیقی از روش مطالعاتی کتابخانه ای و دیگر منابع اطلاعاتی است . شیوه ی بیان به صورت توصیفی می باشد .
Authors
محمد غلامی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس ایلام
نوید گل رنگیان
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس ایلام
مازیار ره بان
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس ایلام
مهدی حیدرنیایی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس ایلام