بررسی میزان اثرگذاری بازی های آموزشی در بهبود یادگیری دانش آموزان
Publish place: The second international conference of sociology, social sciences and education with the approach of looking to the future
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 18
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF02_237
تاریخ نمایه سازی: 4 تیر 1403
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی میزان اثر گذاری بازی های آموزشی در بهبود یادگیری کودکان میباشد. روش تحقیق کتابخانه ای است. بازی، هم چنان که وسیله سرگرمی است، جنبه آموزشی و سازندگی نیز دارد و در برخی از موارداشتغال کودک به بازی بیش از ارزش خواندن کتاب است . کودکان در خلال بازی ها به ویژه بازی های آموزشی، به مفاهیم ذهنی جدیدی دسترسی پیدا میکنند و مهارت های بیشتر و بهتری را کسب می نمایند. آنان به کمک بازی، تجارب ارزنده ای به دست می آورند و در حین بازی، مطالب آموختنی بدون فشار و با میل و رغبت فرا گرفته می شود . به همین دلیل برخی مربیان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت معتقدند که هرگونه مطالب درسی را باید فقط همراه با بازی به کودک آموخت و اصولا بهتر است ساعات رسمی دروس مدارس ابتدایی را به ساعات بازی های خلاق و آموزنده تبدیل کرد.
Authors
مرتضی گلستانی پور
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ایذه، دکترا روانشناسی
سپیده کیانی اصل
دانشجوی کارشناسی ارشد،روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ایذه،معلم رسمی آموزش و پرورش