نقش کارکرد نیروی انسانی در نظام آموزشی مدارس

منابع انسانی، به ویژه معلم، در فرایند تعلیم و تربیت رکن اصلی و عامل بنیادین محسوب می شود و دستیابی به اهداف نظام آموزش وپرورش، بدون وجود معلمانی برخوردار از توانمندی ها و صلاحیت های حرفه ای میسر نمی شود. برای آنکه چنین معلمانی در اختیار نظام تعلیم و تربیت کشور باشند، فرایند جذب، تربیت و به کارگیری منابع انسانی آموزش وپرورش معلم و نیروهای پیرامون وی باید نظام مند و مبتنی بر اهداف معین و از پیش تعریف شده باشد. خلاء الگوی مناسب برای تربیت معلمان آموزش وپرورش، موجب بروز آشفتگی و سردرگمی در شیوه تربیت و تامین منابع انسانی در دستگاه تعلیم و تربیت شده است که کاهش چشمگیر کارآمدی و اثربخشی آنان از عواقب ناگوار آن است و بیم آن می رود که این خلاء طی سال های آتی افت شدید و ناگهانی کیفیت معلمان و منابع انسانی را که اصلی ترین عامل در فرایند تربیت دانش آموزان به شمار می رود، موجب شده و به تبع آن مشکلات آموزش وپرورش را تشدید نماید؛ بنابراین لازم است با چشم اندازی روشن و با طراحی اصولی از این مشکلات گذر کنیم.

Keywords:

فرهنگیان , مدارس , دانش آموزان , فرهنگیان