تاثیرگذاری خودکنترلی و ارزش های اخلاقی بر انگیزه یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به بررسی تاثیرگذاری خودکنترلی و ارزش های اخلاقی بر انگیزه یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. خودکنترلی به عنوان یکی از مهارت های مهم شخصیتی، به فرد امکان می دهد تا رفتارهای خود را در جهت دستیابی به اهداف بلندمدت کنترل کند. در عین حال، ارزش های اخلاقی به عنوان مجموعه ای از اصول و باورهای اخلاقی، نقش اساسی در شکل گیری شخصیت و رفتارهای فرد دارند. این دو عامل می توانند تاثیرات قابل توجهی بر انگیزه یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشند.نتایج نشان داد که خودکنترلی و ارزش های اخلاقی هر دو به طور معناداری با انگیزه یادگیری دانش آموزان مرتبط هستند. دانش آموزانی که سطح بالاتری از خودکنترلی و ارزش های اخلاقی داشتند، انگیزه بیشتری برای یادگیری داشتند و در نتیجه، عملکرد تحصیلی بهتری نشان دادند. همچنین، تاثیر مستقیم و غیرمستقیم این دو عامل بر عملکرد تحصیلی مورد تایید قرار گرفت. خودکنترلی از طریق افزایش انگیزه یادگیری و ارزش های اخلاقی از طریق ایجاد یک چارچوب اخلاقی مثبت، به بهبود عملکرد تحصیلی کمک کردند.در نهایت، این مطالعه نشان می دهد که توجه به جنبه های شخصیتی و اخلاقی دانش آموزان می تواند به طور قابل توجهی به بهبود نتایج آموزشی و پرورشی آن ها کمک کند. پیشنهاد می شود که تحقیقات بیشتری در این زمینه انجام شود تا راهکارهای عملی و کاربردی برای تقویت خودکنترلی و ارزش های اخلاقی در دانش آموزان شناسایی و اجرا شوند.

Keywords:

خودکنترلی , ارزش های اخلاقی , انگیزه یادگیری , عملکرد تحصیلی , دانش آموزان , آموزش و پرورش