خود نظم دهی: کلید ارتقای مهارت های تحلیلی و تفکر انتقادی در دانش آموزان
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 40
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMC01_198
تاریخ نمایه سازی: 4 تیر 1403
Abstract:
در آموزش و پرورش، خود نظم دهی به عنوان یک مهارت اساسی، نقش بسیار مهمی در ارتقای مهارت های تحلیلی و تفکر انتقادی دانش آموزان دارد. این مقاله به بررسی اهمیت خود نظم دهی در فرآیند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد و نقش آن در توسعه مهارت های فکری و تحلیلی آنها را مورد بررسی قرار می دهد. این مقاله با تاکید بر دست یابی به یک فراگیری پایدار و موفق، نشان می دهد که چگونه خود نظم دهی می تواند بهبود مهارت های تفکری و انتقادی دانش آموزان را تسهیل کند. این اثرات شامل افزایش توانایی های مدیریت زمان، ارزیابی خودکنترل و ارزش گذاری و طراحی استراتژی های یادگیری موثر می شود. در این مقاله، با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و با بهره مندی از منابع کتابخانه ای و مقالات مرتبط در این حوزه،مفاهیم خود نظم دهی و ارتباط آن با تحلیل مسائل و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به طور جامع بررسی می شود.
Keywords:
Authors
مهرناز عسکری منصورخانی
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش امور تربیتی ) دانشگاه پیام نور یاسوج
ظریفه حیدری
کاردانی مربی کودک دانشگاه فنی حرفه ای خواهران کازرون
اعظم افروز
آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان کهگیلویه