مقایسه تنظیم شناختی هیجان، حافظه کاری و توجه انتخابی در بین دانشجویان با سبک های دلبستگی ایمن و ناایمن
Publish place: First International and second national conference on Living with Quality from perspective of Psychology, counseling and social work
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 19
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LQPPC02_128
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
هدف از این پژوهش مقایسه تنظیم شناختی هیجان، حافظه کاری و توجه انتخابی در بین دانشجویان با سبک های
دلبستگی ایمن و ناایمن بود. روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع علی- مقا یسه ای (پس رویدادی) بود. جامعه آماری
کلیه دانشجویان در دسترس دانشگاه شهید مدن ی آذربایجان بود. به این صورت که از میان تعداد ۳۱۰ نفر از دانشجویان
که علاقمند به شرکت در پژوهش بودند، به پرسشنامه سبک های دلبستگی پاسخ دادند. سپس از میان آنها تعداد ۳۰
نفر به عنوان گروه با سبک دلبستگی ایمن و ۳۱ نفر با عنوان گروهی با سبک دلبستگی ناایمن انتخاب شدند و سپس
به آزمون های رایانهای پاسخ دادند. برای گردآوری اطلاعات لازم از پرسشنامه سبک های دلبستگی، پرسشنامه
پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان، آزمون رایانه ای N-back و آزمون رایانه ای استروپ استفاده شد. برای تحلیل داده ها
از روش تحلیل واریانس چند متغیره استفاده شد که نتیجه کاربست آزمون، نشان دهنده معنی داری تفاوت بین دو گروه
بود. در ادامه نتا یج تحلیل تک متغیره نشان داد که بین دو گروه فقط در مولفه تنظیم شناختی هیجان تفاوت وجود
داشت. براساس یافته های مطالعه پیشنهاد می گردد در آموزش مهارتهای تنظیم شناختی هیجان به سبک های
دلبستگی توجه گردد.
Keywords:
Authors
دانش محمدی
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربا یجان، تبریز، ایران
لادن واقف
دکتری علوم اعصاب شناختی، استادیار دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران
مصطفی حکم آبادی
دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربا یجان، تبریز، ایران