بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی بر اضطراب دانش آموزان ابتدایی و عملکرد تحصیلی آنها

یکی از تغییراتی که در سیستم آموزشی کشور ما رخ داد،تغییر نظام ارزشیابی سنتی به شیوه ارزشیابی توصیفی در مقطع ابتدایی است . این مقاله با هدف بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی براضطراب دانش آموزان و عملکرد تحصیلی آنها تالیف شده است . اطلاعات مورد نیاز این مقاله نیز با استفاده از پژوهش های صورت گرفته و اطلاعات کتابخانه ای جمع آوری شده است . در این مقاله مروری ابتدا به اهمیت آموزش و پرورش وسپس درباره تغییر ایجاد شده در نظام آموزشی کشور و تغییر نوع ارزشیابی در دوره ابتدایی پرداخته شده است . پس از آن تعاریفی از ارزشیابی ، ارزشیابی توصیفی ، روش های جمع آوری اطلاعات در ارزشیابی توصیفی و تفاوت آن با شیوه سنتی ارائه میشود. در ادامه نیز تاثیر ارشیابی کیفی _توصیفی بر اضطراب و عملکرد دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته و درنهایت به نتیجه گیری وبحث درباره این موضوع پرداختیم .

Keywords:

ارزشیابی توصیفی , اضطراب , دانش آموزان , ابتدایی , عملکرد تحصیلی