روایت پژوهی : اقدامات و راهکارهای معلمان جهت بهبود ضعف املای دانش آموزان ابتدایی
Publish place: The 7th International Conference on Global Studies in Educational Sciences, Psychology & Counseling
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 43
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IPECONF07_080
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
املا مهارتی ضروری برای انتقال دقیق افکار و ایده ها است . املا نا درست می تواند به سردر گمی و درک غلط مطالب منجر شود . این امر می تواند بر تفهم درس و یادگیری دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد و باعث شود که آن ها از دنیای نوشتاری و خواندن دور ی کنند. ضعف در املا نویسی دانش آموزان ابتدایی می تواند به عوامل متعددی بر می گردد. برطرف کردن ضعف در املا ی دانش آموزان نیازمند برنامه ریزی منظم و تدریس مناسب است تا آنها بتوانند دانش و مهارت های صحیح را در این زمینه یاد بگیرند. هدف این پژوهش این است که به ما کمک کند از تجربه دیگران از روش هایی که در ارتقا ی مهارت ها ی املایی دانش آموزان خود استفاده کرده اند بهره مند شویم تا تجربه های خود را ارتقا دهیم .
Keywords:
Authors
حبیبه قیم
دانشجو معلم رشته کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز آموزس عالی فرهنگیان دخترانه اروند _آبادان
محمد مکوندی
مدرس گروه علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان واحد اروند، آبادان،ایران