بررسی رابطه بین استفاده از کتابها و مجله های الکترونیکی و اثر بخشی آموزشی _ مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاه آزاد واحد تهران غرب

امروزه با تو سعه ی تکنولوژی و فناوریهای نوین ، به ویژه در دانشگاهها و مراکز علمی ، ا ستفاده از کتابها و منابع الکترونیکی گوی سبقت را از فیزیک ها و نسخه های چاپی قدیمی گرفته است . هدف اصلی مطالعه حاضر بررسی رابطه بین استفاده از کتابها و مجله های الکترونیکی و اثر بخشی آموزشی بوده است . جامعه آماری مورد ارزیابی شامل ۳۲۸ دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد تهران غرب بوده اند. شاخص های (مولفه های) اندازه گیری متغیر هدف با مرور سوابق تحقیق ، به ویژه الهام از الگوی کرک پاتریک انتخاب شدند. در ادامه برای سنجش متغیرهای تحقیق ، پرسش نامه ای محقق ساخته به ترتیب شامل چهار گویه برای متغیر مستقل (استفاده از کتابها و مجله های الکترونیکی ) و ۱۶ گویه برای متغیر وابسته (اثر بخشی آموزشی ) بر اساس طیف لیکرت طراحی گردید. نتایج پژوهش نشان داد، بین متغیر مستقل و متغیر وابسته رابطه معناداری با ضریب همبستگی ۶۹/۰ و ضریب تبیین ۴۸/۰ وجود دارد. همچنین نتایج مدل رگرسیون نشان داد، استفاده از کتابها و مجله های الکترونیکی از میان مولفه های در نظر گرفته شده برای ارزیابی اثر بخشی آموزشی ، بیشترین تاثیر را بر رفتار آموز شی دانشجویان با ضریب همبستگی ۶۲/۰ و ضریب تبیین ۳۹/۰ دا شته است .

Keywords:

اثر بخشی آموزشی , کتاب الکترونیکی , مجله الکترونیکی