تبیین تجارب رتبه های برتر دانشگاه تبریز از راهبردهای مطالعه در سال اول دانشگاه
Publish place: The 7th International Conference on Global Studies in Educational Sciences, Psychology & Counseling
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 26
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IPECONF07_182
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر تبیین تجارب رتبه های برتر دانشگاه تبریز از راهبردهای مطالعه و انگیزه تحصیلی در سال اول دانشگاه بوده است . بررسی رابطه راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری با عملکرد تحصیلی است . روش انجام پژوهش ، با رویکرد کیفی ، روش پدیدار شناسی از نوع توصیفی است . جامعه ی آماری آن شامل کلیه دانشجویان رتبه برتر با رتبه سه رقمی ورودی ۱۳۹۸-۱۳۹۹ دانشگاه تبریز بوده است . شیوه نمونه گیری با توجه به معیارهای ورود به مطالعه ، شیوه نمونه گیری هدفمند بوده است و تا رسیدن به اشباع داده ها ادامه یافته است . برای گردآوری داده ها با ۱۱ نفر از دانشجویان مصاحبه فردی نیم ساختار یافته انجام گرفته است . متون مصاحبه ها با روش تحلیل کولایزی مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های تحقیق نشان داد که : مضامین انگیزه بیرونی ، انگیزه فیزیولوژیکی و انگیزه درونی گویای انگیزه تحصیلی دانشجویان می باشد. به طور کلی یافته ها نشان داد که هر چه دانش جویان از راهبردهای بسط و نظارت بیشتر استفاده کند و از راهبردهای برنامه ریزی و نظم دهی کمتر استفاده کند، نمره عملکرد تحصیلی او در تمامی دروس بالاتر خواهد بود.
Keywords:
انگیزه تحصیلی , راهبردهای مطالعه , راهبردهای شناختی , راهبردهای فراشناختی , رتبه برتر کنکور. راهبردهای یادگیری عملکرد تحصیلی
Authors
مریم وطن پور
کارگزین مسئول امور اداری ،دانشگاه تبریز
افسانه ایوبی نجاتی
کارشناس مسئول برنامه ریزی درسی ، دانشگاه تبریز
بتول بخشی الوار
کارشناس مسئول آموزش،دانشگاه تبریز
ندا بصیر
کارشناس مسئول خدمات آموزشی ، دانشگاه تبریز