تاثیر برنامه والدگری مثبت بر سلامت روانی مادران کودکان اختلال یادگیری ویژه

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه والدگری مثبت بر سلامت روانی مادران کودکان اختلال یادگیری ویژه اجرا شد. طرح پژوهشی مورد استفاده در این تحقیق یک طرح نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش مادران دانش آموزان دارای اختلال یادگیری مراجعه کننده به مرکز اختلال یادگیری شهرستان خوی بود. آزمودنی های این پژوهش ۲۴ نفر ( ۱۲ نفر گروه کنترل و ۱۲ گروه آزمایش ) از مادران مادارن دانش آموزان دارای اختلال یادگیری بودند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. از پرسشنامه سلامت روانی استفاده شد. بسته آموزشی برنامه والدگری مثبت در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل هیچ مداخله ای صورت نگرفت . نتایج تحلیل کواریانس داده ها نشان داد که برنامه والدگری مثبت تاثیر برتر معنی دار بر سلامت روانی دارد(.(P≤۰.۰۵ پیشنهاد می شود برنامه والدگری مثبت در مدارس اجرا شود.

Keywords:

برنامه والدگری مثبت , سلامت روانی , اختلال یادگیری ویژه.