استخراج و دسته بندی عوامل تسهیل کننده رهبری آموزشی

هدف از این پژوهش استخراج و دسته بندی عوامل تسهیل کننده رهبری آموزشی می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، به لحاظ روش اکتشافی متوالی و به لحاظ ماهیت از نوع کیفی می باشد. جامعه آماری، کلیه صاحب نظران، خبرگان شامل کلیه مطلعین در حوزه رهبری آموزشی ، مدیران ارشد سازمان آموزش و پرورش و صاحبان آثار علمی (کتب ، مقاله و غیره) در حوزه رهبری آموزشی می باشد که از دو روش کتابخانه ای و مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده گردیده است . نتایج کلی پژوهش حاکی از آن است که مهمترین عوامل تهسیل کننده رهبری آموزشی عبارتند از: عوامل فردی، محیطی و سیستمی که در بعد فردی زیر عامل ها عبارتنداز: اعتماد به نفس ، دید وسیع ، هوش، اعتقادات، انعطاف پذیری، تمرکز بر رهبری، هوش عاطفی ، توفیق طلبی ، مسئولیت پذیری، هوش خلاق، ظاهر موجه ، راستگویی ، برون گرایی و اعتقادات ثابت و در بعد محیطی زیر عامل ها عبارتنداز: سطح تحصیلات، تجارب رهبر بودن، ارتباطات اجتماعی و در بعد سیستمی ، اقتدار شخص ، سازماندهی کاری، جایگاه و پست و مقام، افزایش حرفه ی معلمان و مشارکت و همکاری می باشد .

Keywords:

عوامل تسهیل کننده , رهبری آموزشی , استخراج , دسته بندی.