آیا هر کدام از هوش های چندگانه گاردنر توانایی پیش بینی خودکارآمدی در دانش آموزان نوجوان را دارد؟

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین هوشهای چندگانه گاردنر و خودکارآمدی در دانش آموزان نوجوان دختر و پسر بود. بدین منظور ۱۱۰ دانش آموز دختر و پسر نوجوان استان آذربایجان شرقی با دامنه سنی ۱۲-۱۷ سال که در سال ۱۴۰۳ -۱۴۰۲ مشغول تحصیل در مدارس بودند به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و پرسشنامه های خودکارآمدی عمومی شرر و همکاران و مقیاس هوش های چندگانه گاردنر را تکمیل نمودند. دادههای جمع آوری شده به وسیله ی نرم افزار spss۲۴ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. بر اساس نتایج پژوهش حاضر، هوش حرکتی و نیز هوش فضایی افرد میتوانستند خودکارآمدی آنان را پیش بینی کنند. اما بین هوشهای کلامی ریاضی موسیقی درون فردی و برون فردی و خودکارآمدی افراد هیچ رابطه معناداری مشاهده نشد. بر این اساس به نظر میرسد که هوش در برخی جنبه ها توانایی پیش بینی میزان خودکارآمدی افراد را دارد و در برخی جنبه ها این توانایی را ندارد.