برنامه درسی با تعامل در ذهن : استراتژی های مدون مدیریت کلاس درس برای آموزش برنامه درسی
Publish place: The 10th National Conference on Positive Psychology News
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 38
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP10_0042
تاریخ نمایه سازی: 7 تیر 1403
Abstract:
برای موفقیت دانش آموزان وجود یک معلم موفق ضروری است ، با این حال، معلمان هر روز به چالش کشیده می شوند تا نیازهای یادگیری و رفتاری گوناگون دانش آموزان را برآورده سازند. نگرانی عمده زمانی است که بسیاری از معلمان رفتارهای دانش آموزان را سپری می کنند، که زمان را از آموزش دور می کند. یکی از راههای کاهش زمان مدیریت رفتار دانش آموز و افزایش تعامل دانش آموزان استفاده از راهبردهای مدیریت کلاس پیش گستر است . معلمان می توانند استراتژیهای مبتنی بر تحقیقات پیشگیرانه را در برنامه های درسی خود تعبیه کنند تا مشکلات رفتاری را کاهش داده و پیشرفت برای همه دانش آموزان از جمله دانش آموزان معلول را بهبود بخشند. این مقاله چهار دسته استراتژی پیشرو مبتنی بر تحقیق شامل سیستم های واکنش گروهی کل ، یکپارچگی حرکت ، پشتیبانی بصری و انتخاب دانش آموز را برجسته می کند. این مقاله نشان می دهد که چگونه معلمان می توانند استراتژیهای خود را از این مقولات در برنامه ریزی درسی خود تعبیه کنند و شامل الگویی از طرح درس با نمونه های ساخته شده از معلم شوند.
Keywords:
Authors
معصومه اکبری
عضو پژوهشکده تعلیم و تر بیت آموزش و پرورش خوزستان، اهواز، ایران