چگونه اختلال نوشتاری حاصل از خلل لفظی مهدی رابهبودسازم؟

پژوهش حاضر در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ و با فراوانی بیست و یک دانش آموز انجام شده است . مسئله مورد نظر عدم تلفظ صحیح حروف (ق،خ،ک،گ،ر،لوگاها)(س)و بی رغبتی در خواندن و نوشتن دانش آموز ( مهدی) و رضایت بخش نبودن نتایج ارزشیابی آغازین اول سال بوده و هدف از انجام این تحقیق افزایش علاقه و ارتقا دادن یا بهبود بخشیدن اعتماد به نفس او در نوشتن و خواندن فارسی است . بر این اساس با استفاده از روشهای علمی به منظور کسب داده های لازم از منابع گوناگون تحقیق مانند همکاران و مدیر، سرگروه معلمان مدرسه ، دانش آموز و والدین او، کتابها و مجلات و مقالات موجود در اینترنت ، بررسی کارنامه و پوشه کار دانش آموز در سال قبل ، به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی مسئله و عوامل و خطرات آن و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداختم . سپس به انتخاب آن دسته از راه حل های عملی که مناسب زمان و مکان آموزشی بوده مبادرت ورزیدم آن گاه پس از اعتبار بخشی توسط گروه همکاران و کادر آموزشی مدرسه ی نشاط به اجرای آن راه حل ها پرداخت نمودم.