نقش روانشناسی تربیتی در تحلیل عوامل موثر در شناخت و مدیریت اختلالات هیجانی در مدارس

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش روانشناسی تربیتی در تحلیل عوامل موثر در شناخت و مدیریت اختلالات هیجانی در مدارس است . این پژوهش به روش مروری با بررسی متون و اسناد موجود در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که شناخت و مدیریت اختلالات هیجانی در مدارس یک موضوع اساسی است که تاثیر بسزایی بر عملکرد تحصیلی و روانی دانش آموزان دارد. یافته های تحقیقات نشان می دهند که عوامل مختلفی می توانند به بروز و توسعه اختلالات هیجانی در دانش آموزان منجر شوند، از جمله فاکتورهای خانوادگی ، محیطی ، اجتماعی ، و فردی . برای شناخت و تشخیص دقیق اختلالات هیجانی در دانش آموزان، می توان از روش های شناختی مختلفی استفاده کرد، از جمله مصاحبه ، مشاهده، و استفاده از ابزارهای تشخیصی مانند پرسشنامه ها و مقیاسهای روانشناختی . نظریات و رویکردهای مختلف روانشناسی تربیتی نیز می توانند در مدیریت اختلالات هیجانی موثر باشند. از جمله این نظریات می توان به رویکرد رفتارگرایی ، نظریه روانشناسی تحولی ، و نظریه روانشناسی معنوی اشاره کرد که هرکدام رویکردها و راهکارهای مخصوص به خود را برای مدیریت اختلالات هیجانی ارائه می دهند. علاوه بر این ، برای پیشگیری و مدیریت اختلالات هیجانی در مدارس، از راهکارها و استراتژی های مختلفی می توان استفاده کرد. این راهکارها شامل ایجاد فضاهای آموزشی واکنش پذیر، ارائه مشاوره و پشتیبانی روانشناختی ، توسعه مهارت های ارتباطی ، و ایجاد برنامه های آموزشی و پرورشی مناسب برای دانش آموزان می شوند. به طور کلی ، تحقیقات در این حوزه نشان می دهند که شناخت و مدیریت اختلالات هیجانی در مدارس از اهمیت بالایی برخوردار است و اجرای بهترین راهکارها و استراتژی ها می تواند بهبود قابل توجهی در محیط آموزشی و پرورشی داشته باشد. ارائه الگوهای مثبت و مدلهایی از دانش آموزانی که بهترین رفتارها را نشان می دهند، می تواند به دیگر دانش آموزان کمک کند تا رفتارهای مطلوب را بیاموزند. مدارس می توانند از تقویت مثبت برای تشویق دانش آموزان به رفتارهای مثبت مانند حضور به موقع در کلاسها و انجام وظایف تحصیلی استفاده کنند. به همین ترتیب ، استفاده از تنبیه منفی نیز می تواند برای کاهش رفتارهای ناپسند مانند تاخیر در حضور در کلاسها مورد استفاده قرار گیرد. ارائه آموزشهایی در زمینه مدیریت هیجانی به دانش آموزان می تواند به آنها کمک کند تا بهتر با احساسات خود مقابله کنند و رفتارهای هیجانی ناپسند را کاهش دهند.

Keywords:

روانشناسی تربیتی , مدیریت اختلالات هیجانی , مدارس