درس هشتم تاریخ ایران و جهان معاصر( جنگ جهانی دوم و جهان پس از آن) پایه : دوازدهم متوسطه دوم رشته ادبیات و علوم انسانی

هر چند گروه آموزشی تاریخ شهرستان، استان و دبیرخانه کشوری با برگزاری دوره های ضمن خدمت و دعوت از اساتید در جهت ارتقای سطح علمی همکاران زحمات زیادی را متحمل شده است ، اما جلسات و وبینارها اغلب نتوانسته انتظارات دبیران تاریخ را بر آورده کند و خیلی از همکاران به خصوص همکاران مرد از حضور در جلسات گروه و وبینارها خوداری می کنند. البته در نظر نگرفتن تشویقی ، پاداش و امتیاز برای شرکت در این جلسات، از انگیزه همکاران برای حضور در جلسات گروه تاریخ کاسته است . (( چه اشکالی دارد که ما بودجه ای بگذاریم و دبیران فعال تاریخ که به دنبال روش های جدیدی برای تدریس تاریخ است به شیراز، اصفهان، یزد و همدان برود و آثار باستانی آنجا را ببیند ؟ دبیران ما هم باید جهان دیده باشند.از آنجا که مباحث تاریخ به ویژه مطالب مربوط به تاریخ ایران معاصر با مسائل روزمره سیاسی ، اجتماعی و اقتصادی ارتباط پیدا می کند طرح بعضی از مسائل چالشی که اغلب تحت تاثیر برنامه های شبکه های ماهواره ای و اینترنتی است خیلی از مواقع می تواند وقت و جوکلاس را تحت تاثیر قرار می دهد، ممکن است دانش آموزی عینا شبهه یا شایعه و مطلب مغرضانه یک شبکه و سایت معاند نظام را در کلاس بیان می کند. در این موقع باز گرداندن کلاس به فضای قبلی و وقت کلاس و معلم را می گیرد و ممکن است مطالبی توسط دانش آموزان مطرح شود که نیاز به جلسات اضافی داشته باشد تا بتوان آنها را روشن کرد. خیلی از مواقع بار نگرش های انتقادی و منفی خانواده ها در بخش های اجتماعی ، اقتصادی ، فرهنگی و سیاسی بر دوش دبیران تاریخ است و این مسئولیت خطیری را بر دوش دبیرتاریخ قرار می دهد تا با تحلیل درست و منطقی از مسائل جامعه نقش واقعی خود را انجام دهند. با توجه به مطالب ذکر شده و مشکلات مربوطه در این درس پژوهی سعی کردیم که بهترین روش تدریس برای رفع آن کار ببریم .

Keywords:

درس پژوهی , تاریخ , متوسطه دوم