تاثیر روش تدریس نقشه مفهومی بر خلاقیت دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهر بردسکن

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش تدریس نقشه مفهومی بر خلاقیت دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهر بردسکن انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف تحقیق کاربردی و از نظر روش تحقیق یک مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر بردسکن به تعداد ۱۲۱۷ نفر بود. نمونه مورد مطالعه این پژوهش شامل ۶۰ نفر از دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر بردسکن که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار گرد آوری اطلاعات پرسشنامه خلاقیت تورنس (۱۹۷۹) بود. در این پژوهش از پکیج آموزشی کلهر و مهران (۱۳۹۶) بهره گرفته شد آلفای کرونباخ برای پایایی پرسشنامه برای خلاقیت ۰٫۸۱ محاسبه شد. داده های حاصل از این طرح با استفاده از روش های آماری توصیفی مانند میانگین و انحراف معیار و با استفاده از روشهای آمار استنباطی تحلیل کوواریانس و با کمک نرم افزار ۲۳ SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد روش تدریس نقشه مفهومی بر خلاقیت دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهر بردسکن موثر است.